terça-feira, 10 de maio de 2011

Conceituando Hipertexto

Entendi que: 
  • Hipertexto é um termo utilizado pela mídia a fim de transformar relaçoões entre imagens, sons, textos associados, tornando um elo pensado entre as pessoas e unidades textuais, realizando assim a compreensão da leitura. No caso do usuário ter acesso ao hipertexto , também outros terão se estiverem interligados no momento, havendo assim a rciprocidade e interação na leitura
  • Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se a outros conjuntos de informações na forma de bloco de textos.É a maneira de organizar um texto de forma não linear, em que se inserem links de navegação em palavra chave. Eles remetem ao leitor outros documentos do texto, e a outros sites ou abrem janelas de conceitos adicionais que tambem podem ser hipertextuais  
  • O hipertexto é muito apropriado para a representação de informações no computador por dois motivos: permite subdividir um texto em trechos coerentes e relativamente curtos, facilitando a sua organização e compreensão; permite também fácil referência a outras partes do texto ou a outros textos, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes. Isto cria uma característica própria de leitura da informação que, após um curto processo de adaptação, passa a ser intuitivo para o usuário, que se refere a esta leitura como `navegação``.
·        O hipertexto é um dos paradigmas básicos em que a teia mundial se baseia. Ele é uma espécie de texto multi-dimensional em que numa página trechos de texto se intercalam com referências a outras páginas. Clicando com o ``mouse`` numa referência destas a página corrente é substituída pela página referenciada. É muito fácil formar uma idéia grosseira do que é um hipertexto: basta pensar nas edições mais modernas da Enciclopédia Britânica que se constituem de uma mistura de informações com apontadores para outros trechos da própria enciclopédia.
Minhas conclusões:
Acredito que hoje é impossível sentar-se em frente ao computador e fechar os olhos para os hipertextos, pois é um recurso que vem pra complementar a pesquisa e trazer informações e caminhos novos com referenciais importantes.

Proposta Desenvolvida na Laboratório de Informática

“ESTRANHO OU FABULOSO”
LEITURA DE FÁBULAS PELA INTERNET

Autoras: Márcia H. Mafra
Fabricia Carvalho
Rosimeire C. da Silva Mafra
Escola Municipal Professora Maria de Lourdes Dizaró
São Sebastião do Paraíso - MG
Co-autor(es)
Lúcia H. Guimarães
Estrutura Curricular
Modalidade/ Nível de Ensino- Ensino Fundamental
Componente Curricular – Língua Portuguesa
Tema: Leitura e reflexão sobre os textos (fábulas)
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
·        Acessar a internet para visitar o blog da escola
·        Analisar criticamente as informações, aprendendo o significado de link para acessar as fábulas
·        Interpretar as fábulas com ênfase na relação de valores morais implícitos nessas obras literárias e conceito de fábulas.
Duração das atividades
02 aulas
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
·        Conhecer diferentes tipos de texto
·        Compreender que as fábulas podem propagar idéias e valores morais
Estratégias e recursos da aula
As estratégias utilizadas serão:
·        Aula interativa em sala de aula e biblioteca
·         Execução da atividade no laboratório de informática

ATIVIDADE- 1
Em parceria com a professora de uso da biblioteca que vêm desenvolvendo o projeto “ESTRANHO OU FABULOSO”, os alunos participam de diversas atividades sobre fábulas.
No laboratório de informática:
O professor de informática disponibilizará no blog
 E M PROFESSORAMARIADELOURDESDIZARO.BLOGSPOT.COM  um link para que as crianças possam acessar, assistir e ler fábulas de forma divertida usando a tecnologia. http://www.qdivertido.com.br/contos.php

ATIVIDADE - 2No laboratório de informática:
Promover uma reflexão sobre A Moral contida nas fábulas.
O professor deve orientar uma pesquisa coletiva para descobrirem qual o significado de  fábulas. Acessar o site: http://www.girafamania.com.br/tudo/a_lfabula.html
Esta atividade deverá continuar em sala de aula e no laboratório de informática por possibilitar trabalhar com diversas atividades de escrita.
Recursos Educacionais
·        Livros, internet, blog, vídeos.

AVALIAÇÃO
A avaliação se dará de forma coletiva em todos os momentos em que os alunos estiverem participando das atividades propostas e também através da compreensão do significado de Fábulas.

informatica na educação

Informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre nós. Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia. 
Houve época em que era necessário justificar a introdução da Informática na escola. Hoje já existe consenso quanto à sua importância. Entretanto o que vem sendo questionado é da forma com que essa introdução vem ocorrendo.